党员教育管理工作（第1篇）

　　在行风评议的第二阶段，我们通过民主评议，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的问题。围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，找准问题、解决问题、推进工作。

　　我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议(主要采取“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议)，对照评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。

　　一、主要做法是：

　　1、 发放调查问卷和征求意见表。分别向教师、家长、学生代表发放《黄埔区双沙小学行风情况问卷调查和征求意见表》。

　　2、召开座谈会。分别召开学校中层干部、教师、学生和家长代表座谈会。

　　3、走访。行评办组织人员走访街道、社区、对口中学等单位，直接听取社会各界的意见和建议。

　　4、接受网上和电话咨询、投诉，处理信访问题。

　　5、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要原因。

　　6、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。

　　7、做好总结工作，形成自查自纠报告和整改方案，报局行风评议办公室。

　　二、自查自评情况

　　通过“问”“谈”“访”三种形式敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，在家长、学生座谈会上和回收的家长调查问卷、教师调查问卷和征求意见表中，以及在走访社区、街道、对口中学等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对双沙小学“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校”的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示可赞赏，充分肯定学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的;认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心;尤其是面临红山地区教育资源整合时期，学校领导班子始终以大局为重，积极做好社区、家长、教师、学生的正面宣传引导，为调整过程中确保稳定所作了大量工作表示欣赏。他们认为，学校领导班子始终保持积极的心态，用心经营 用智慧引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系密切，教师积极性高，近几年，学校保持稳定，在稳定中发展，在发展中创造，学校教育教学质量稳居区一级(同类)学校前列。这非常值得肯定;普遍对学校认为学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况，也对确有困难的学生和低保户学生，按政策减免相关的费用，没有乱办班、乱补课、强行征订报刊资料等情况，认为学校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意，学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。认为学校始终坚持实行校务公开。他们对学校的发展充满信心。

　　学校分别向教师、家长、学生代表发放《黄埔区双沙小学行风情况问卷调查和征求意见表》共700份，收回660份，99%以上对学校行风的总体评价是满意或比较满意。)

　　在进行广泛的调查研究，征求学生、家长和社区街道意见与建议的基础上，对查找出来的问题进行了梳理。主要的问题和建议有：

　　1、由于学生来转制社区的居民子弟和外来工子弟，一些学生的良好的卫生习惯、学习习惯还有待加强。希望学生的行为习惯养成教育要继续深入开展。

　　2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求;个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进;有个别教师方法比较简单，教育教学效果还不够理想。个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

　　3、个别教师与学生家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误会。

　　4、学校周边育人环境较差，学校周边网吧、小商店较多，希望与相关部门反映，加大力度整治。

　　5、学校地处广深公路，信华路旁边，集装箱货柜车辆来往频繁，附近无人行天桥， 学校正门路口旁边乱停乱放车辆较多、学生上学、放学安全不容忽视，家长呼声强烈。

　　三、整改措施

　　(一)落实整改责任制。对自查发现的问题，双沙小学行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归口到相关部门，实行各部门负责制，由部门负责人抓好整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。以免整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，真正做到事事有着落，件件有回音，使评议让教师、学生、家长、社会各界满意，保证整改取得成效。

　　(二)继续扎实有效的开展行为规范养成教育。 一是加强班主任队伍的建设，二是加强少先队建设，共同在培养学生干部方面下功夫，注意表彰先进，树立典型，努力促使学生形成“自我教育，自我管理，自我约束，自我纠错”的氛围。

　　(三)继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质。

　　1、结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。在全体教工中经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，并有计划地进行相关内容的有奖知识问答活动，撰写心得体会，收集典型的事例，进行案例分析讨论，开展师德承诺方案活动等，通过各项活动，培养教师爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的教师，教育理念先进、师德高尚、业务精湛，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

　　2、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听课制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现，本着“请进来，走出去”的理念，定期请专家来校讲座，经常组织教师外出听课学习，提高教师的教育教学水平。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。

　　3、开展“我讲我的教育教学故事，我学身边的先进人物”的活动，树立优秀教师的榜样作用。表彰在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，使他们的教育实践和先进事迹，成为一本活教材，通过这样的“教材”，很好地感染广大教师，激发教师的师德情感，工作的积极性，创造性。

　　(四)修订学校的有关制度。

　　围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《双沙小学教学常规管理制度》、《双沙小学家访制度》、《双沙小学教师办公制度》《双沙小学收费管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

　　(五)加强与家长的沟通与联系。

　　做好家校联系工作。要求广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，积极听取家长的意见，争取家长的积极配合，不断改进教育教学方法，全面推进素质教育。

　　树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，争取家长对学校各项工作的理解、支持，形成家校互动的德育教育网络。教师要提高对加强学生的德育工作的重要性，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。学校要求班主任每学期普访一次，数学、英语老师每学期家访自己所教学生的一半，非工具科教师每学期家访20人(家访包括电访、信访)。同时充分利用校讯通，加强与家长的联系。

　　(六)加强安全教育，提高安全意识，积极向相关部门反映，争取形成合力采取有效措施进行有效整改。对第5个问题，我一方面在继续加强安全教育，提高师生安全意识方面下功夫，教育学生出行遵守规则，做文明小市民;争取社区一如既往的请自保人员，护送学生过马路人员做好学生上学、放学的安全工作。平时工作注意做到班主任每天一强调;科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言;每周一小结一强调;每月一次全面大检查，一次书面汇报;每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座;学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，使安全教育工作落到实处。另一方面，学校积极将此存在问题向相关部门反映，争取相关部门的关注，希望能形成合力采取有效措施进行有效整改。

　　(七)成立“双沙小学行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“双沙小学行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，(校外评议员主要是街道、社区领导、家长委员会成员)。通过座谈会、个别交流等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。同时加强与相关部门的联系，营造共同关注教育，关心学校的良好氛围。

　　通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体成员将认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，为促进办学水平和教育教学质量不断提高，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象而努力。

党员教育管理工作（第2篇）

　　每名党员就像一颗幼苗，而我们党组织都是护林人，都期待茁壮成长，收获希望，加强党员教育管理工作就像在种树育苗，需要浇水施肥、修剪除虫，方能成长成才。中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，为加强党员教育管理工作提供了基本遵循，这是一份“种树育人”的管理清单，各级党组织必须抓好落实，这是是政治责任，也是时代使命。

　　根正苗红是基础。“求木之长者，必固其根本”，只有让根系发达，树干笔直，才能为枝繁叶茂打下坚实基础。我们加强党员教育管理首要任务就是要确保党员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，我们各级党组织要坚持把用武装全党作为首要政治任务，引导党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，要突出党员教育七项基本任务，不断坚定理想信念、提高能力素质、锤炼道德品行，始终在信念、政治、责任、能力、作风上做到“五个过硬”。

　　茁壮成长是关键。每个树苗成长所需环境不一样，对土壤、水分、气候等要求不一，但是都离不开精心呵护，需要修枝剪叶、施肥除虫。同样我们加强党员教育管理既要突出分类施策，要针对不同领域不同行业党员的特点，采取精准有效的措施，突出薄弱领域党员的教育管理，补短板强弱项，点面结合整体提升。更要在取得实效上下真功，抓实“三会一课”、主题党日等基本制度执行，注重方式方法创新，使得党员教育管理有力度有温度。要坚持严管厚爱，强化激励保障，为党员成长营造有利环境。

　　有用之材是追求。每个树苗都孕育希望，充满生机，期待成为有用之材，或参天大树，或绿荫遮阳，或硕果累累。我们党员教育管理的落脚点就是激发党员队伍的生机活力，推动党员在服务民生、服务发展中发挥先锋模范作用。我们各级党组织要积极搭建平台，推行群众事务党员代理制度，在密切联系群众中知民意解民忧，推动党员在重大任务、中心工作，助推高质量发展上建功立业，发挥“双带”作用，努力建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，不断夯实党长期执政基础，更好实现党伟大执政使命。

党员教育管理工作（第3篇）

　　中共中央政治局3月29日召开会议，审议了《中国共产党党员教育管理工作条例》。会议强调，加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务，指出要建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。

　　基础不牢，地动山摇，党员作为党组织的“细胞”，加强对党员的教育管理是永葆党员先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位的重要举措，而新形势下抓好党员教育工作要在理论武装、组织生活及创新管理方面都要有“度”，方能取得实效，达到教育管理的效果。

　　理论武装要有“力度”。在价值观念多样化的今天，党员干部面临的诱惑形式多样，面临的挑战也逐渐增多，而部分地区相关部门对党员理论教育次数不多，质量不强，存在党员“吃不饱”“不愿吃”的现象，新形式下对党员干部的理论教育提出了要有“力度”的新要求。因此各级党组织要坚守正确的理论教育方向，引领党员践行新思想;要提升党员干部思想觉悟，引导全体党员树立正确的人生观、价值观和世界观;更要以党建为抓手，狠抓党员干部的党性修养和工作作风建设。

　　组织生活要有“温度”。召开党组织生活会是增强党组织活力、党员干部凝聚力的有力“法宝”，而随着时代的发展，组织生活会也应在继承发扬优良传统的同时向多样化、“温暖化”发展，确保组织生活会的时代气息和人文关怀。因此各级党组织在坚持贯彻落实“三会一课”制度的基础上要坚持以问题导向，帮助党员查找问题、解决问题，确保党员整改问题有实效;要激励党员担当作为，提高思想教育工作的成效;更要关心党员、千方百计解决党员实际困难，让党员感到组织的温暖。

　　创新管理要有“亮度”。不可否认，当前部分地区部门对党员的教育管理形式单一，手段陈旧，甚至存在“填鸭式”教育，党员存在“吃不消”的现象。新形势下党员教育管理工作要与时俱进更要在管理创新上下一番功夫。这就要求各级党组织要因人施策，针对不同党员群体采取不同的教育管理措施，避免教育管理工作落入形式主义的窠臼;要找准“症结”，分类施策，有针对性地开展教育培训，确保培训实用性;更要创新教育载体，探索实施适应时代发展的教育模式，确保党员教育的长期化、实用化、时代化。

党员教育管理工作（第4篇）

　　中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。党员是党的机体细胞，党员的细胞有生机，党的肌体才有活力。如何抓实党员的教育管理，激发党员活力?笔者以为，当抓好“教育管理”。

　　教——因材施教有教无类达到教学相长。党员教育，不能千篇一律，更不能走形式，要根据党员年龄、知识结构、工作生活环境等进行“私人定制”，教育内容、时间安排、地点选择等方面要体现个性化，做到因材施教。党员都有受教育学习的权利，任何人都不能干涉。这就需要组织党员学习教育的时候，灵活形式，确保“一个都不能少”。不管是工人、农民还是学生，只要是党员，都要纳入学习教育，不能因为别的原因不通知、不邀请或者不允许参与学习，真正做到有教无类。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。” 教与学是相辅相成的，组织教育者和受教育者都在教育活动中实现提升，而不是为了学而学，为了教而教，故曰“学则睹己行之所短，教则见己道之所未达。” 学习教育的根本目的在于提升思想认识水平和干事创业能力，不是为了应付检查留下“痕迹”。

　　育——果行育德作育人才使之函幽育明。君子以果行育德。育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。如果自己都没有良好的德行，如何以身作则，教育别人做德行高尚的人呢?如何使函幽育明，让党员的光辉像珠宝的光泽一样“buling-buling”呢?“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注党员当前发展，还要关注长远发展，更要关注全面发展和为国家服务、为人民服务的需要。这就要求育人者德行高、业务精、能力强，党员积极参与，踏实学习，在“育”与“被育”的过程中提升能力，转变思想，擦亮共产党人的“金字招牌”，时时刻刻处处发挥先锋模范作用，让每一名党员都成为一面旗帜。

　　管——双管齐下严管厚爱不可一仍旧管。从严管党治党，是我们党的一个重要经验。毛泽东在《党委会的工作方法》一文中曾形象地指出：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”严是爱，宽是害。对于党员管理，严管才是厚爱。思想上松一寸，行动上就会偏一尺。如果没有严管“小恶”就会变成“大恶”;如果没有严管，“大恶”就会变成“十恶不赦”。防微杜渐就是这个道理。指出：“要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。”中国特色社会主义进入，党员管理也面临着新情况、新问题，如果一仍旧管，如何能适应当前的党员管理呢?这就需要在思维方式、新技术手段、制度机制等等方面予以创新，充分激发创新这个“中华民族最深沉的民族禀赋”，切实做好党员管理。

　　理——入情入理公平合理始终心安理得。何谓“理”?“理者，成物之文也。长短大小、方圆坚脆、轻重白黑之谓理。”(《韩非子·解老》)其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。我们常说，以理服人就是要讲道理，有公理，不能有偏私。在管理党员的时候，不能厚此薄彼，也不能不按规矩，要“一碗水端平”，只有这样，党员才会信服，管理起来才会事半功倍。如果没有公平公正的心，讲话必然有失偏颇，做事自然难以服众，如此管理党员，自然是“无从下口”的尴尬了。心底无私方能“天地宽”，公平合理方能心安理得。这就需要党员管理的过程中严格按规矩办事，投入真感情，付出真行动，始终“不逾矩”，让党员管理井然有序，以良好的党员管理提振党员的精神风貌，提升党员的凝聚力和战斗力，最大限度地激发党员活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

党员教育管理工作（第5篇）

　　强调，党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党要管党、从严治党必须落实到党员队伍的管理中去。中共中央政治局审议的《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》，进一步强调了加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。新形势下，如何突出针对性、增强实效性，切实提高党员教育管理工作的水平，是摆在各级党组织面前的一项紧迫任务。

　　突出政治建设，奏响党员教育管理的“严标准”。“本立而道生。”党员姓“党”，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。“讲政治、有信念”是共产党员党性的核心要素，也是作为合格党员的首要标准和硬性要求。各级党组织要对标“建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍”的要求，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳理想之舵，努力践行新思想、适应、展现新作为。

　　创新内容载体，奏响党员教育管理的“活形式”。“各美其美，美人之美。”创新是一个政党永葆生机的源泉，创新党员教育管理方法和手段，提高党员教育管理工作现代化水平，对于增强党员教育管理的实效性十分必要。针对不同群体，设计不同的载体，充分借助现代科学技术，以喜闻乐见的形式方法，采取精准高效的教育管理措施，增强针对性和有效性，才能实现“美美与共”。

　　坚持求真务实，奏响党员教育管理的“真实效”。“道虽逊，不行不至;事虽小，不为不成。”党员教育管理要靠“实”托底，打响实干主旋律、主基调，着力在提高质量、提升效果上下真功，把党员活动载体谋实、教育内容充实、管理制度落实，一步一个脚印，脚踏实地地做好身边的事、日常的事，让党员作风、干事作为、党性修养都焕然一新。

　　严肃政治生活，奏响党员教育管理的“重力度”。我们党作为马克思主义政党，必须旗帜鲜明讲政治，严肃认真开展党内政治生活。党员干部要牢记公仆身份，时刻重温党章和入党誓词，坚守规矩，筑牢立身之本，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，固本培元，锤炼党性，不断筑牢理论基石，夯实思想根基，确保党员队伍的先进性和纯洁性。

　　“筑城者必先厚其基。”加强党员教育管理是党的建设的重要一环。各基层党组织在党员教育管理中守住“严标准”、创新“活形式”、打造“真实效”、坚持“重力度”，方能激发党组织的生机活力，筑牢党的建设新的伟大工程之基。

党员教育管理工作（第6篇）

　　做好党员教育管理工作，不仅是我们党统一思想意志、加强党员队伍建设的优良传统，也是传承红色基因、保持党员先进性纯洁性的重要途径。2023年，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

　　艰苦卓绝的革命年代，党领导人民取得一个又一个胜利;白手起家的建设岁月，在共产党员中出现了一大批“建设标兵”;波澜壮阔的改革时期，催生出一大批敢闯敢试、敢为人先的“改革闯将”。更是涌现出一大批优秀共产党员：甘为一方百姓的全国优秀县委书记廖俊波，为保护国家重点试验平台壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌，用生命践行“一生守岛，直到守不动的那一天”的守岛英雄王继才，优秀共产党员的基因何以薪火相承?关键取决于我们党始终重视党员队伍建设。本次《条例》的出台，为党员队伍建设提出了新的更高要求，各级党组织开展党员教育管理工作，要在因材施教、担当实干、关心关爱、严格管理上面下功夫，教而有方管而有度，引导党员践行新思想、适应、展现新作为。

　　坚持因材施教，让党员教育管理有“准度”。“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也”。在9000多万党员中，每名党员的年龄结构、受教育水平、职务层级、职业类别都存在着差异，这对党员教育管理的精准度提出了要求。各级党组织要认真研究不同领域的党员工作性质，详细了解不同党员群体的具体需求，针对不同层次的党员要采取不同的方法，比如针对流动党员，可采取精准有效的措施，党员流动到哪里，党组织的教育管理就跟进到哪里。针对困难党员，要在生活、工作、成长方面真诚地予以关注、关心、关爱，为其办实事、解难事、做好事。瞄准党员的问题“靶心”，才能聚焦“穴位”，因地制宜、因人施策、因材施教、有的放矢，把党员教育管理工作做到位做到家。

　　坚持担当实干，让党员教育管理有“力度”。“天下大事，必作于细而成于实”，实是一种政治责任、一种优良作风、一种检验标准。做好党员教育管理工作，需要谋实绩的政治担当、干实事的优良作风、求实效的价值评判。各级党组织尤其是党支部要树牢主责意识、担起主业职责，落实好《条例》规定动作，确保党的肌体正气充盈、活力四射。要坚持不懈落实好“三会一课”、组织生活等基础制度，开展好主题党日、志愿服务等基本活动，引导广大党员积极投身维护社会稳定、决胜脱贫攻坚、推动高质量发展的伟大社会实践。要力戒形式主义、官僚主义，少一些高深理论、繁杂形式，多一些实用知识、高效办法，大兴求真务实之风，杜绝“眉毛胡子一把抓”，倡导教育管理“两手抓”，以此不断提升党员教育管理的质量和效果。

　　坚持关心关爱，让党员教育管理有“温度”。“慰问一人、温暖一户、带动一片”，《条例》从政治、思想、工作、生活上关怀帮扶党员提出了具体要求。各级党组织要根据新标准，在教育内容、教育模式、教育方法等方面主动适应新变化，坚持与时俱进突出思想上解惑、心理上解压、能力上解弱，让党员教育管理工作体现时代性、富于创造性、增强吸引力。要建立健全党员教育激烈机制，认真落实党员关怀办法，积极做好表彰、关怀和帮扶工作，比如通过评优评先、参与志愿服务活动、组织实地学习考察、施行党员重大困难救助措施等方法，让党员在实践中增强党性、提高修养、领悟党心。千方百计解决党员实际困难，让党员感受到组织的温暖，增强党员归属感和幸福感，最大程度释放党员教育管理聚人力、暖人心的功能。

　　坚持从严管理，让党员教育管理有“硬度”。“不以规矩，不能成方圆”，从严从实教育管理党员是《条例》的基本要求。做好党员教育管理工作，必须严明党的纪律，让规矩、制度硬起来、落下去，才能让党员知敬畏、守底线。要把好党员“入口关”，科学制订和落实发展党员规划，坚持成熟一个发展一个，不盲目追求发展党员的数量，防止“近亲繁殖”，避免“家族党员”“兄弟党员”现象;要用好监管“总闸门”，加强对党员教育日常管理情况的监督，发现问题的，要综合考虑问题性质情节，合理运用提醒谈话、批评教育、限期改正、劝其退党或除名等4种方式予以处置;要严守“老传统”，严格党的组织生活，严肃开展批评和自我批评，认真开展民主生活会、民主评议，广泛听取群众和服务对象的意见，确保深挖根源、触动灵魂。

党员教育管理工作（第7篇）

　　2023年，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下称《条例》)，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，为党员教育管理工作的基本遵循。当前大发展大变革的，既给党员教育管理工作注入了新的生机活力，也带来了前所未有的严峻挑战，做好的党员教育管理工作，必须要严格遵循《条例》规定，下好一番“绣花功夫”。

　　定位要“准”。绣花最重要的步骤就是要根据刺绣的实际需要，选好合适的针，搭配合适的线，从而绣出令人满意的花样。做好的党员教育管理工作，不能“眉毛胡子一把抓”不分对象、一概而论，而要分类抓、统筹抓，要区分农村、社区、非公企业和社会组织等各领域党建的不同特点，例如农村基层党组织面临着流动党员管理难的问题，非公企业党建则长期面临着党组织组建难度大的困境，因地制宜地破解各领域党建面临的不同难题，制定适合的党员教育管理方法，才能增强党员教育管理的针对性和有效性。

　　花样要“新”。一名刺绣师如果只会模仿他人的图样、遵照他人的手法，只能称之为“操作工”，无法在刺绣行业脱颖而出。只有懂得汲取前人经验、用心学习揣摩，不断创新刺绣技艺的人，才能声名大噪而取得一番成就。的党员教育管理工作，不仅要采用传统的手段，也要守陈出新。党员教育管理方法单一、内容空泛，则很容易流于形式，难以取得预期成果，导致学习内容无法入脑入心，更谈不上学以致用。在当前形势下，必须要适应信息化时代发展的要求，创新推进党建工作与信息技术的深度融合，建设务实管用的信息化平台，开展特色多样的教育活动，推动党员教育管理精准、便捷。

　　内容要“实”。中国古代有“四大名绣”，其中以苏绣为首，一件艺术价值高的苏绣往往图案精美、做工精细、色彩典雅，同时注重在细微处发力，在整幅刺绣内容上展现江南文化、追求意境深远也是必不可少的。党员教育管理要做好形式与内容有机结合的文章，既要充分利用好“三会一课”、主题党日、集中培训等传统形式，又要注重服务大局，围绕当前脱贫攻坚、乡村振兴、扫黑除恶专项斗争等中心工作来开展。结合当下正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，开展革命传统教育、党性教育活动，引导广大党员干部守初心、担使命，找差距、抓落实。

　　党员教育管理工作是党的建设的长久任务，必须坚定不移地以党的政治建设为统领，以绣花功夫在提高教育管理的质量上下真功夫，真正发挥出基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。