本文目录一览：
- 1、第九册《夕照》教学反思
- 2、最新部编版人教版四年级下册语文第五单元教案含教学反思
- 3、20210429《海上日出》教学反思
- 4、海上日出教学反思优缺点
- 5、部编版四年级下册语文《海上日出》的教学反思
第九册《夕照》教学反思
1、生1说：“《海上日出》写太阳光渐渐亮了；《夕照》写太阳光渐渐暗下去。
2、课后反思，觉得关键在于未能创设具体可感的情境。于是，第二次教学时，我着力对教学材料进行重新组织，让学生潜心调查，分析地球现状。然后学生潜心会文，综合思虑，结论让他们触目惊心。
3、紧密联系课文指导写作 第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
4、《夕照》。太阳挂在树梢像个石榴是小学语文教材第九册的一篇精读课文《夕照》中的一句话，是本册第一组课文的第二课，同第一课《海上日出》一样，都是描写大自然美丽壮观的景象。
5、．顺其自然式结尾，即按照记叙的顺序自然结束 六年制小学语文第九册第2课《夕照》的结尾是这样写的：“渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。
6、《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。在作者流畅又饱含韵味的文笔下，展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。
最新部编版人教版四年级下册语文第五单元教案含教学反思
1、教学分析：《海上日出》是一篇写景的文章，但字里行间无不透出作者进步向上的 情绪。
2、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
3、教学写好钢笔字和口语交际。学生学习过程：教学第三题。审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的目的。指导。（1）出示生字卡片，学生认读“录”“举”“碌”三个字。
4、部编版四年级下册语文巨人的花园教学反思 篇一 《巨人的花园》是一篇童话故事，四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的，里面人物的对话很多，所讲述的道理浅显易懂，这是我选择本篇文章的主要目的。
5、统编教材四年级下册语文教学反思 篇1 在课堂一开始，就把学习的主动权让给学生。
20210429《海上日出》教学反思
海上日出教学反思 篇1 海上日出》是一篇精读课文。从课文内容来看，介绍了在天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。
《海上日出》教学反思 篇1 由于这是一篇散文，在讲授的过程中，我重点通过品读来代替文章的讲解。 自由读、赛读、配乐读等多种形式，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。
“《海上日出》教学反思优缺改进篇一 我也重点抓了“读”这一方面。课堂上我安排了自读和范读等，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。
海上日出教学反思优缺点
1、课前三分钟最好与内容连贯 因为讲的是海上日出，所以在课前三分钟这里我也贯穿了课文的主题，让学生诵读了有关于日出和日落的诗词和成语，这里很切题，孩子们的表现也很不错，给他们点个赞。
2、部编版四年级下册语文《海上日出》的教学反思2 《海上日出》是一篇经典课文。从课文内容来看，介绍了在天气晴朗时，海上日出的壮丽奇特和在有云时海上日出的瑰伟壮丽的景象。在课的设计上我重点抓了“读”这一环节，力求做到以读代讲。
3、《海上日出》教学反思 篇1 由于这是一篇散文，在讲授的过程中，我重点通过品读来代替文章的讲解。 自由读、赛读、配乐读等多种形式，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。
部编版四年级下册语文《海上日出》的教学反思
1、“《海上日出》教学反思优缺改进篇一 我也重点抓了“读”这一方面。课堂上我安排了自读和范读等，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。
2、四年级语文《海上日出》的教学反思1 这学期我们学校开展了“推门听课”活动。9月9日上午第二节上课时，刘校长、许主任、朱主任及起点语文课题组的所有成员果然来到我们班里，和学生坐在一起。
3、《海上日出》教学反思 篇1 由于这是一篇散文，在讲授的过程中，我重点通过品读来代替文章的讲解。 自由读、赛读、配乐读等多种形式，目的是培养学生的朗读能力，教会学生如何朗读一篇文章的方法。
4、海上日出教学反思 篇1 海上日出》是一篇精读课文。从课文内容来看，介绍了在天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。
