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小学五年级上册英语教案设计三篇
1、五年级英语上册第二单元教案篇1 教学目标： 知识与能力技能目标 (1)掌握生词： lay ， caterpillar ， become . (2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2、写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
3、外延五年级上册英语教案篇1 教学目的： 让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的学习状态。 教学内容： 了解学习时间，增强紧迫感。 拟订新学期计划。
4、小学英语教案范文一 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。
5、【篇一】小学五年级英语教案范文 教学重点 能听、说、读、写单词：in， on， under， behind， near。 能够听说认读单词：over， in front of和句子“Where is …？ It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
小学五年级英语教案范文
1、小学英语教案范文一 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。
2、小学五年级英语说课稿范文一【Halloween】 说教材 我要说的是江苏牛津英语5AUnit4 Halloween A 部分的内容。
3、小学生英语教案范文篇一 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
4、五年级英语上册第二单元教案篇1 教学目标： 知识与能力技能目标 (1)掌握生词： lay ， caterpillar ， become . (2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
5、【篇一】小学五年级英语教案范文 教学重点 能听、说、读、写单词：in， on， under， behind， near。 能够听说认读单词：over， in front of和句子“Where is …？ It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
(PEP)小学英语五年级下册全册教案
1、学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。
2、动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。
3、摘要： 课题： 《PEP 小学英语》五年级下册 Unit 6 A field trip(B Lets learn Lets play)。课题说明： 本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学，这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。
4、接下来我主要从以下六个方面来展开我的说课：说教材 说学情 说教法设计 说学法指导 说教学过程 说板书设计说教材说教材地位与作用本课时是PEP小学英语五年级下册Unit4的第一课时。
5、《PEP 小学英语》五年级下册 Unit 6 A field trip(B Lets learn Lets play)。 课题说明： 本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学，这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。
6、教学生怎样变ing形式。讲解单词，把单词中的动词让学生用老师刚刚传授的办法变成ing形式，并强调发音 3，走进书中前部分的动词短语，领会意思。如有情景对话，让学生上前表演，从而更加理解什么是现在进行时。
小学英语教案设计
小学英语教案范文一 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。
小学英语教案设计篇1 My family 【重点】 句型：Who’s that man(boy)？ He’s my…Who’s that woman(girl)？ She’s my… 词汇：father， mother， mom， woman， man 【难点】 he和she的意义区分及发音。
[设计意图]：通过唱歌、师生交流、手偶与学生互动，不但让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。
小学生英语教案范文篇一 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
pep五年级上册英语教案
五年级英语上册第二单元教案篇1 教学目标： 知识与能力技能目标 (1)掌握生词： lay ， caterpillar ， become . (2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
(1) 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上。
Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。
Unit1BLet’stalk教学设计(B.Let’stryB.Let’stalk)教学目标能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。
【篇一】小学五年级英语教案范文 教学重点 能听、说、读、写单词：in， on， under， behind， near。 能够听说认读单词：over， in front of和句子“Where is …？ It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
《What Can You Do》教案(一) 教学目标 能听、说、认读单词learn，any，problem和词组no problem。
