小学六年级科学教案（小学六年级科学教案大象版）-学习之家网

本文目录一览：

1、本课内容分为“混合沙和豆子”、“观察白糖的变化”两部分.【教学目标】知识与技能通过混合、分离沙和豆子，加热白糖的实验使学生懂得物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

2、教材分析：本节课是教科版《小学科学》六年级下册第二单元“物质的变化”的第二课内容。《物质发生了什么变化》是继前一课观察了一些物质的变化之后，继续深入观察物质的变化。

3、我们把这种没有新物质生成的变化叫做物理变化。---板书：物理变化。

1、学生分组讨论昼夜的成因。（地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜就会交替出现。

2、【教学准备】学生用：地球仪（从支架上取下来，贴小人儿）、手电筒(或蜡烛)、实验记录表。教师用：模拟傅科摆器材一套。

3、《昼夜交替现象》是小学《科学》五年级下册《地球的运动》单元的第一课。

4、【教学设计】新课导入神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

2、六年级科学怎样放得更大教案如下：本课是在前几课使用放大镜观察物体的基础上，探究如何使物体放得更大？其实是引导学生经历人类探索发明显微镜的过程。

3、探究怎样放得更大。（1）(小组合作)请同学用两只手一前一后拿两个放大倍数不同的透镜，反复调整两个透镜之间的距离来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体，反复多次看看有什么发现。（2）交流汇报。

4、六年级上册科学第二课《怎样放得更大》主要内容如下：回顾使用放大镜观察物体时，通过调节放大镜与物体之间的距离，可以改变看到的像的大小。讨论如何通过组合两个放大镜来进一步放大物体。

5、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。

6、《图形的放大与缩小》教案(一) 教学目标知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。

小学六年级科学教案（小学六年级科学教案大象版）

谈话：大家是六年级的学生了，马上要告别童年，向成年人进行过度。这一期间，我们把它叫做青春期。青春期，大家在身心发展各方面都有很大的变化。

皮质内有不同发育阶段的卵泡，使表面稍有不平。③第二性征：是指除生殖器官以外，女性所特有的征象。

大象出版社六年级上册科学教案知识点及试卷大象版小学六年级上册科学教学设计第一单元植物角里的科学《植物角里的科学问题》教学目标：能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。

学生思考分析蜡烛的变化过程此环节的目的是引导学生从白糖加热、蜡烛燃烧的过程中，了解化学变化往往伴随物理变化。

（一）身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他（她）变化。比一比：（1）不同时期的我们有不同吗？这说明什么？提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。

1、科学六年级《日食和月食》教学设计篇1 教学内容九年义务制教育小学自然第11册第15课教学目的和要求科学知识与技能知识——知道日食、月食是自然现象及日食和月食的成因。

2、《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中的教学内容。本课内容分为了解日食现象、推测日食的成因、推测月食的成因三个部分。

3、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。

4、材料：手电筒、篮球、乒乓球实验过程：用手电筒代表太阳光，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，我们看到“月球”上有“地球”的影子，这时形成的是月食。我们看到“地球”上有“月球”的影子，这时形成的是日食。

5、日月食现象日月食和天体影锥日食和月食是一种壮观的天象，也是一种短暂而无危害的自然现象。它的发生同月球和地球的影子有关。在太阳照射下，地球和月球在背太阳方向，都拖着一条很长的影子。