本文目录一览：
- 1、谭千秋的故事
- 2、有关赞美老师的故事
- 3、苏教版小学语文六年级第六课谭千秋
谭千秋的故事
1、人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任 13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。
2、下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲到高潮部分时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。
3、苏教版小学语文六年级第六课的文章是《最后的姿势》，里面主要记述谭千秋老师的英雄事迹：“英雄不死，精神千秋！”。
4、教师谭千秋用生命完成了最后的使命——为了四个学生，他张开了双臂 “昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
5、谭千秋：深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
6、受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
有关赞美老师的故事
孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。孔老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡大觉，想以此来忘却饥饿。
赞美老师的故事1 5月13日，四川德阳的历史会记下一个难忘的名字：东汽中学教导主任谭千秋。在灾难突然降临的那一刻，他用自己的双臂和生命，换回了4个学生的生命。 人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业，其含义至少有二。
程门立雪 在宋代，有一位名叫杨石的学者。他非常尊重老师，总是谦虚地学习。 “成门理学”是一个小小的故事，他尊重老师，努力学习。杨石年轻时非常勤奋。后来，他是一名学者，他不想成为一名官员。
关于老师的感人故事 人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任 13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜著名理学家、教育家程颐为师。时值冬季的一天，杨时因与学友游酢在对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师家请教。
苏教版小学语文六年级第六课谭千秋
苏教版小学语文六年级第六课的文章是《最后的姿势》，里面主要记述谭千秋老师的英雄事迹：“英雄不死，精神千秋！”。
中心句：谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”总起句：5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。
媒体也争相报道他的英勇事迹，苏教版语文小学课本根据新闻报道改写了谭千秋的事迹，成为了六年级的课文——《最后的姿势》。
经过媒体的大量宣传之后，谭千秋几乎成为了模范教师、优秀党员的代表人物，常被引用到一些报道和命题作文中。苏教版语文小学课本第十一册第六课《最后的姿势》，根据新闻报道改写了谭千秋的事迹，成为六年级的课文。
坍塌：倒塌。震撼：震动、摇动，有时也指心灵受到震动。诠释：说明，解释。生死攸关：指生死存亡的关键。课后第三题。“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。
